A iniciativa formativa que ora se divulga enquadra-se na necessidade urgente de se dar lugar à partilha de estratégias que colaborem na gestão curricular e didático-pedagógica das aprendizagens identificadas como estruturantes na área de Português, entre as quais se destaca a relevância do desenvolvimento da competência leitora nos anos iniciais do ensino básico.
Estando, atualmente, comprometidos os níveis esperados para cada ano de escolaridade, faz sentido que se tire partido da própria dinâmica organizativa dos documentos curriculares em vigor, que já previam há muito a retoma de aprendizagens em anos seguintes, porque se encontram, efetivamente, organizados segundo a lógica de alargamento progressivo ao longo de cada um dos três ciclos por que é composto o ensino básico.
Deste modo, o evento em causa destina-se, sobretudo, a constituir uma oportunidade de clarificação de ideias nucleares que conferem legitimidade aos professores de realizarem uma gestão curricular das aprendizagens essenciais, em função das circunstâncias da pandemia atual. Esta dinâmica organizativa obriga, necessariamente, que sejam repensadas as dinâmicas avaliativas aplicadas até ao momento, tendo em conta as oportunidades de aprendizagem que se encontram a ser efetivamente disponibilizadas, num contexto marcado por limitações de acesso de ordem diversa.
Porque todos devemos colaborar neste processo exigente de definição de respostas, os três webinars disponibilizados, neste evento formativo, constituem-se como sugestões de operacionalização do currículo e de estratégias específicas para a promoção da fluência leitora. Definem-se, sobretudo, como uma oportunidade de reflexão partilhada entre diferentes profissionais de educação da Região que se encontram direta ou indiretamente implicados no ensino da leitura, embora alberguem um caráter de participação opcional.
Considerando que a aprendizagem e o treino da leitura requerem, obrigatoriamente, uma participação colaborativa de outros intervenientes, entende-se a relevância de este evento se constituir também como um espaço aberto aos pais, encarregados de educação e demais intervenientes, cuja ação pode contribuir, indiscutivelmente, para a melhoria da qualidade das aprendizagens disponibilizadas neste momento.
Webinar 1
Neste webinar, serão explicitadas as aprendizagens estruturantes que comportam o currículo do 1.º ciclo, considerando, particularmente, as relativas ao domínio da Leitura (e Escrita). Procura-se evidenciar em que medida é possível assegurar uma gestão de conteúdos em prol de uma promoção efetiva da aprendizagem e do treino da leitura, bem como sustentar práticas avaliativas congruentes com o ensino e a aprendizagem.
Webinar 1
Os desafios da aprendizagem da leitura no contexto presente:
como gerir o currículo e avaliar?
Data – 10 de maio de 2021
Horário – 17h00 – 18h00
Oradora – Odília Machado
Potenciais destinatários:
- Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico
- Órgãos Executivos
- Conselhos Pedagógicos
- Núcleos de Educação Especial e Serviços de Psicologia e Orientação
- Outros docentes e técnicos interessados na temática
- Outros intervenientes (pais, encarregados de educação…)
Link de acesso: Clique aqui para participar na reunião.
Webinars 2 e 3
Nestes webinars, dá-se lugar à partilha sugestiva de estratégias para a promoção da fluência em leitura, considerando perfis diferenciados de aprendizagem.
No webinar 2, explicitar-se-ão os passos didáticos que podem ser incluídos em dinâmicas de trabalho que visam a melhoria das capacidades de precisão e velocidade leitoras, que obrigam, necessariamente, ao treino da leitura de palavras.
O webinar 3 incidirá sobre as diferentes fases em que se pode organizar o treino da leitura de texto, revertendo elas não só para ambas as capacidades anteriormente mencionadas, mas também para a melhoria da prosódia, entre outras aprendizagens essenciais ao domínio da leitura.
Webinar 2
Fluência leitora de palavras: como treinar e avaliar?
Data – 12 de maio de 2021
Horário – 17h00 – 18h00
Oradora – Anabela Sousa
Potenciais destinatários:
- Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico:
- Professores titulares de 1.º, 2.º, 3.º anos
- Professores de apoio educativo
- Professores de educação especial
- Outros docentes e técnicos interessados na temática
- Outros intervenientes educativos (pais, encarregados de educação…)
Link de acesso: Clique aqui para participar na reunião.
Webinar 3
Fluência leitora de texto: como treinar e avaliar?
Data – 17 de maio de 2021
Horário – 17h00 – 18h00
Oradora –Maria Graça Borges
Potenciais destinatários:
- Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico:
- Professores titulares de 2.º, 3.º e 4.º anos
- Professores de apoio educativo
- Professores de educação especial
- Outros docentes e técnicos interessados na temática
- Outros intervenientes educativos (pais, encarregados de educação…)
Link de acesso: Clique aqui para participar na reunião.
EBI de Ponta Garça 
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