As Escolas podem, no desenvolvimento da sua autonomia, prever a existência e designar professores tutores para acompanharem de forma particular o processo educativo de um grupo de alunos, no sentido do desenvolvimento de competências pessoais e sociais, da prevenção do abandono, da indisciplina e do insucesso escolares.
Pretende-se, assim, fomentar o desenvolvimento integral da criança/jovem, potencializando o seu sucesso educativo, pelo que se mostra primordial detetar, o mais precocemente possível, eventuais situações de carência de variada índole, as quais se repercutem no percurso e rendimento académico dos alunos.
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